Integrative Lerntherapie

 
Integrative Lerntherapie bei LRS/Dyskalkulie

Sie fragen sich ...

Warum hat mein Kind in der Schule Probleme?
Warum liest mein Kind schlecht?
Warum macht mein Kind beim Schreiben oder Rechnen so viele Fehler?
Warum gibt es bei den Hausaufgaben immer wieder "Kampf"?
Warum hat mein Kind trotz regelmäßigen Übens wenig schulische Erfolge?
Warum sieht es in den Heften und im Ranzen so chaotisch aus?
Wie kann ich meinem Kind helfen?

Meine Antworten ...

Der Weg zur optimalen Förderung Ihres Kindes besteht aus der Abklärung des Lern- und Entwicklungsstandes einer ausführlichen Diagnostik einem individuellen Förderplan mit der Festlegung geeigneter Fördermethoden einer kontinuierlichen förderdiagnostischen Analyse
Ich biete gezielt Hilfe und ... suche nach den Ursachen der Lernstörung

Jedes Kind will lernen, auch Kinder mit Lese-Rechtschreibstörungen, Rechenstörungen, Konzentrationsproblemen, Wahrnehmungsproblemen, Lernblockaden oder Prüfungsängsten

Für Kinder mit Lese-Rechtschreibschwäche/Legasthenie, sekundärer Lese-Rechtschreib-Störung, Rechenschwäche/Dyskalkulie, AD(H)S mit meist massiven und andauernden Schwierigkeiten, die auf Entwicklungsverzögerungen, Wahrnehmungsstörungen und/oder Konzentrationsschwächen zurückgeführt werden, biete ich Ihnen eine Lerntherapie an.

Wann sollte eine Lerntherapie in Erwägung gezogen werden?

Treffen alle oder einige der folgenden Punkte zu, sollte über eine Lerntherapie nachgedacht werden:

	eine Lese-/Rechtschreibschwäche, Legasthenie oder Rechenschwäche wurde diagnostiziert
	Ängste, Konzentrationsstörungen und Vermeidungsverhalten blockieren den Lernfortschritt
	gemindertes Selbstwertgefühl infolge andauernder Misserfolge
	Verlust an Selbstvertrauen wirkt sich auch auf andere Fächer aus
	Auftreten psychosomatischer Störungen (z.B. Bauchschmerzen, Schlaflosigkeit) als Folge der Lernprobleme
	Kompensieren der Probleme durch Aggressivität oder Clownerie
	familiäre Beziehungen werden durch die Lernstörung belastet

Integrative Lerntherapie bedeutet:

	individueller Förderplan (auf der Grundlage einer eingehenden Diagnostik)
	am Leistungsstand des Kindes ansetzen
	von den Stärken des Kindes ausgehen
	Berücksichtigung des individuellen Lerntempos
	erfolgsorientierte Förderung
	ressourcenorientierte Förderung
	Abbau von Ängsten und Lernblockaden
	Methodenvielfalt
	ganzheitliche Förderung
	enge Zusammenarbeit mit Eltern, Schule, Ärzten u.a. Institutionen

 
Was beinhaltet die integrative Lerntherapie?

Integrative Lerntherapien sind funktionelle Behandlungen von Teilleistungsstörungen - keine Nachhilfe ! - und setzen sich je nach den Bedürfnissen des einzelnen Kindes aus folgenden Punkten zusammen:

	Aufbau einer angenehmen Übungsatmosphäre durch Beziehungsaufbau
	positive Motivation
	Vermeidung von Über- und Unterforderung
	Aufbau und Stärkung des Selbstvertrauens
	Unterstützung des Schülers bei der psychischen Bewältigung seiner Störung
	Beobachten des Kindes hinsichtlich - Reaktion auf Lob, Anerkennung bzw. auf Anforderungen oder - evtl. Misserfolg - Stärken, Schwächen und möglichen Kompensationsstrategien - Entwicklung eigener Strategien - Gedächtnisleistung - Konzentrationsfähigkeit - Entwicklung von Ängsten - motorischer Fähigkeiten - sprachlicher Fähigkeiten - bevorzugter Wahrnehmungsebene
	Wahrnehmen - Üben - Bewegen - Entspannen - Einüben von - - verschiedenen Lern- und Arbeitstechniken - - Wahrnehmungs-, Entspannungs- und Konzentrationsübungen - - Bewegungsübungen - gezieltes Training durch: speziell auf die Bedürfnisse des - Kindes abgestimmte Übungen
	abwechslungsreiche und interessante Gestaltung der Übungseinheiten entsprechend der Förderschwerpunkte durch den Einsatz vielfältiger Methoden und Materialien sowie durch Computereinsatz
	Aufbau, Entwicklung und Festigung effektiver Lernstrategien
	"maßgeschneidertes" Hausaufgabenprogramm als konkrete Übungshilfe für zu Hause
	begleitende Elternarbeit und
	Kontakt zur Schule des Kindes

Termine nach Absprache

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